近日，恩施市民赵女士送儿子去学校，发现儿子在座位上坐下后，姿势很奇怪：双腿在桌子底下摆成了“八”字，整个人弓着腰，趴在桌子上看书。“他的 坐姿让我感觉很奇怪，一问才知道正常的坐姿膝盖老喜欢碰着桌下沿，长时间坐着很不舒服。”赵女士说，儿子这两年长得特别快，个头都到了1.78米，课桌的 高度让孩子很不适应。
和赵女士有同样反映的家长不少，上了初中，孩子的身高体重“突飞猛进”，但是学校的课桌椅却长年“不长个”，在一定程度上影响了孩子的身体健康。
为了解目前课桌椅使用情况和学生身高情况，近日记者探访了多所州城初中。
不少学生的腿在课桌下基本没有活动空间。（记者 李康乐 摄）
大个子佝偻着学习很憋屈
身高1.8米的吴同学，体重74公斤，记者现场测量了一下该班课桌高度为76厘米，桌肚的高度为22厘米，桌下净空高为54厘米，吴同学不能以正确的坐姿坐进座位里。
在记者随机采访的几名同学中，有学生说：“我身高1.72米，体重70公斤，课桌椅太小了，腿没有活动的空间，而且一坐就是一天，感觉很不舒服。”
“我觉得椅子太高了，对于我这样高个子的学生来说坐着非常不舒服，不仅要弓着腰做作业，两腿还难屈难伸。”一位身高1.82米的初三学生说，从初一到初三，课桌椅的高度就没有变过。
早在2002年，国家就出台了中小学课桌椅标准，课桌椅型号有10个，最矮的是针对1.19米左右学生，课桌高度为49厘米，最高的针对1.8 米左右学生，课桌高度为76厘米。该初中的课桌高度已经达到国家规定的高中生课桌椅的标准，尽管这样，还是有少部分学生明显不能适应，最直接的反应就是膝 盖会经常碰着桌沿，弯着腰学习。记者随机抽查某校一个有75人的班级，有10名学生对课桌椅高度会有抱怨，这10名学生身高均在1米7以上。
升降桌椅不见升降
在记者调查采访的几所学校中，有两所采用的是可升降桌椅，但两所学校几乎都是从一开始就将其当作普通桌椅使用，并没有根据孩子的身高进行调节，用来进行升降的螺丝已锈迹斑斑，高个儿“屈就”矮桌、矮个儿“高攀”高桌的现象确实存在。
据悉，初中三个年级的学生身高差距很大，有的身高1.5米出头，个子较高的则达到1.8米左右，相差近30厘米。
可升降课桌椅的购置原本是为了让学生坐得更舒服，却为何从一开始就形同虚设？
一名老师坦言，这种课桌椅的调节并不是很方便，拆卸组合需要用到工具，更重要的是调节后高高低低的桌子还影响教室整体的美观，排桌次也是个问题，所以在学生没有提出调整要求的情况下，学校一般不会调整高度。
“我们现在的课桌椅是小学按中学标准，初中按高中的标准来做。”恩施市教育局装备站站长文付才说，在2015年的全市71所小学课桌椅采购中，该局按照国标采购的原本应该适合小学生的课桌椅遭到大部分师生反映偏矮，最后只能在补采课桌椅时，采用中学生的标准来做。
可调节高度的课桌椅早在几年前就已经进入到了我州部分中小学校。恩施市教育局根据恩施市中小学生的实际情况，在使用课桌椅的标准上进行了一些微调，调整范围参照2002年国家出台的相应标准执行。
近十年来，随着我国居民膳食能量供给充足，体格发育与营养状况总体改善，孩子身高增长迅速。教育部发布的数据显示：2010年至2014年，初 中生的平均身高从155.85厘米上升到159.11厘米。从州城几所初中提供的数据来看，学生的身高也有所上升，高个子以男生居多。
据了解，在国标出台后，江苏省南京市根据实际情况又出台了一个相关标准，把课桌高度范围扩大到了50—85厘米。其他一些省市使用的课桌椅在国家标准的基础上也进行了相应的调整。
被垫高了的课桌。（记者 李康乐 摄）
“增高垫”治标不治本
侧着身子上课，歪着头做作业；桌下摆“八”字；稍坐远一点，翘起二郎腿；膝盖和桌子之间垫校服；两腿完全放直……因课桌不“长个”，高个子学生各出奇招，家长也想尽办法解决孩子们的苦恼。
某校七年级（10）班的吴同学身高1.71米，但他的腿可以轻松地放到桌子底下，并且活动时不会碰着桌沿。记者发现他的课桌明显比其他同学的课桌要“高出一个头”，经测量，足足高出10厘米。
“这是我妈妈给我增高后的课桌。”吴同学拍着自己的桌子说。
吴同学的母亲覃女士告诉记者，开过家长会的父母都有感受，坐在孩子的桌椅上觉得难受，更何况孩子一天到晚除了吃饭睡觉、课间休息，都在教室坐着。“我担心他眼睛近视，肩颈出问题，就专门找师傅给他的桌子加了一圈铁条，给垫起来。”
在这个班级，把桌子垫高的并不止吴同学一人。
身高1.81米的何同学早在刚进校时就加高了桌子。“根本就坐不下，总坐在桌子外面，不仅影响后面的同学，上课注意力也不集中。”因为何同学的问题，该班班主任陈老师几次找他父母商量，家长最终决定给孩子课桌“增高”。
何同学所在的班级共75人，1.7米以上的有10人。陈老师表示，如果有需要，还会跟其他学生的家长协商给孩子的课桌也配上“增高垫”。
据悉，该校的课桌椅是6年前采购的，因为是木质课桌，考虑到学生的身高实际，该校在国家标准的基础上将课桌高度提高了2厘米，但仍然满足不了所有学生的需要。
“学生身高和课桌椅不匹配一直是令我们头疼的一个问题，个别学生增加课桌高度能一时解决问题，毕竟指标不治本。”该校负责人表示。
健康呼唤使用科学课桌椅
采访中，很多家长担忧，长期使用尺寸不合适的课桌，不利于孩子的生长发育。
近年来，已有一批学者对青少年的脊柱健康问题开展了研究。比如，上海曾有专家对中学生的颈椎病发生情况做了调查，在1000名中学生里面，有 610人有不同程度的颈痛问题，这就意味着至少有六成的中学生颈椎已出现一定的异常。而从临床上来看，最新的统计显示，青少年在所有脊柱问题就诊人群中的 占比，从2008年的8%增加到了2012年的12%，平均每年以1%的速度增长。
对此，记者咨询了州中心医院中医部儿科主任医师陈沛伟。他指出，如果学生的身高增长，而课桌椅高度不随之调高，学生长时间上课容易造成体位疲 劳，久而久之，势必导致视力下降、脊柱弯曲、驼背，甚至学习成绩下降。青少年正处于身体发育的关键时期，不正确的坐姿还会影响学生的心肺血液循环、呼吸和 消化功能，使其肺活量减少。
据了解，正确的课桌椅高度应该能使人在坐时保持两个基本垂直：一是当两脚平放在地面时，大腿与小腿能够基本垂直，这时座面前沿不能对大腿下平面 形成压迫；二是当两臂自然下垂时，上臂与小臂基本垂直，这时桌面高度应该刚好与小臂下平面接触。这样就可以使人保持正确的坐姿和书写姿式。
初中学生的课桌椅都是按照国家标准采购的，大多数学生的身高和课桌椅还是合适的，只有少部分高个子学生感觉不舒服。采访中，恩施市教育局体卫艺 科科长李显春坦诚，课桌椅一旦购置，一般都要使用5年以上，频繁更换课桌椅来满足不同学生的需求也不切合实际，虽然有利于使用，但是会造成很大的浪费，摆 在教室高高低低的也影响整体美观。接下来会针对学生身高和课桌椅是否匹配这个问题组织专题调研，商讨解决方案。
（责任编辑 陈畅）
