“全校现在共有80多名留守儿童，他们正处于成长发育的关键时期，成长中最缺少的是父母情感上的关注与呵护，现在学校作为全县‘亲情小屋’示范点建设项目，率先完成网络测试，投入使用，为留守儿童与父母搭建了一个良好的沟通交流平台。”9月30日，宣恩县珠山镇和平中小学负责人高兴地说道。
据了解，“亲情小屋”全称为“留守儿童之家·家校连心·亲情小屋”，是宣恩县利用中小学现有的教室、电脑、电话等设备，按照“六有”（即有固定场所、有统一标识、有基本设备、有专项制度、有专人管理、有定期使用记录)标准建设，设有亲情通话间、成果展示墙、悄悄话驿站、课外阅读室等部分，以此为全县广大留守儿童和他们在外打工的父母搭建起情感沟通平台，是我县实施精准扶贫、探索解决农村留守儿童问题的一个有益探索。
近年来，为有效解决留守儿童在家庭教育、心理健康、亲情缺失方面存在的问题，创造健康、快乐、平等的成长环境和条件，宣恩县严格按照“以用促建”的工作思路，紧紧依托“宽带乡村”、“留守儿童关爱工程”等项目，以“统一标识、统一配置、统筹资金”为原则，不断加强组织领导，落实主体责任，将“亲情小屋”项目建设纳入教育扶贫的总体工作进行统一安排、部署。同时，强化关爱服务，把“亲情小屋”建设与“留守儿童之家”建设有机结合，组织开展体验式、互动式活动，积极发动社会力量结对帮扶贫困留守儿童。
为进一步强化“亲情小屋”的管理和使用，宣恩县制定《“亲情小屋”管理与使用办法》，督促各学校准确摸清在校留守儿童的底数，建立完善留守儿童档案。同时，指导学校建立专项制度、明确专人管理，合理安排留守学生使用“亲情小屋”的时间、频率，积极组织开展重要时间点（放假前、传统节日等）学生与家长的联系活动，并做好使用记录。此外，将“亲情小屋”的建设、管理、使用纳入各乡镇中心学校和项目学校的教育目标考核内容，确保项目建设取得成效。
据县教育局介绍，宣恩县将严格按照相关规定和程序使用项目建设资金，在全县56所小学、初中建设“亲情小屋”。目前，各学校建设工作正在有序进行中，宣恩县将于11底之前完成对“亲情小屋”的检查验收工作。
来源：中国宣恩网 作者 赵春林 胡慧芳
（责任编辑 罗茜）
